Volvemos otro curso más con las energías renovadas y nuevas ideas que disfrutar y compartir.
Los primeros días de clase hemos realizado diferentes actividades como dictado de números con dibujo sorpresa, la firma con nuestra huella de la mano en nuestra presentación, o una actividad llamada MEET THE TEACHER muy curiosa. En esta última teníamos que trabajar con información de la teacher Virginia.
Una vez repasados los contenidos, también hemos llevado a cabo una evaluación a través de diferentes juegos.
¡¡AQUÍ TENÉIS UN VÍDEO RESUMEN CON LAS ACTIVIDADES REALIZADAS!!
A continuación podéis ver con más detalle la actividad de los mayores de 5º y 6º de primaria, MEET THE TEACHER (idea de @teacherantonio).
El primer paso fue leer el texto sobre la teacher.
La siguiente actividad consistía en leer un código QR y escuchar el texto.
Por último, leíamos otro código QR. Teníamos que escuchar las preguntas sobre el texto, copiarlas y contestarlas.
Después de mucho tiempo ausente
por el blog, aparezco de nuevo para contar el último proyecto de gamificación
que realicé con el alumnado de 3º a 6º de primaria en el CPR Iznájar Norte, en el
tercer trimestre del curso anterior 2017/2018.
Ya todo el mundo está
compartiendo sus proyectos para este curso y yo aún con el anterior. Pero mis
nuevas aventuras y proyectos no me han dejado mucho hueco para compartirlo con
el claustro virtual.
Ya compartiré también el nuevo proyecto que traigo entre manos.
El CEP de Antequera tuvo mucho
que ver en esta nueva aventura, concretamente #GamificaAtq, donde con un grupo
de maestr@s inquiet@s se diseñó toda la historia y retos que se comenzaron con
los niñ@s del cole rural donde trabajo.
TODO COMENZÓ UNA MAÑANA. CUANDO VIMOS UN CARTEL EXTRAÑO EN
EL COLE
Cuando pudimos
comprender el mensaje del cartel, nos pusimos manos a la obra para encontrar el
extraño depósito por todo el colegio.
¡¡AL FIN PUDIMOS
ENCONTRARLO!!
Lo encontramos en una
clase. Estaba todo muy oscuro y sonaba una música muy misteriosa.
Estábamos muy
intrigados, y al ver este vídeo supimos que algo pasaba en el mundo…
Tras ver el vídeo y
encenderse la luz, vimos un periódico.
Lo cogimos y de repente nos percatamos
de que había unas noticias un poco extrañas.
Se pedía ayuda para
localizar a unos guardianes del mundo.
Tras leer todas
aquellas noticias, tuvimos que realizar un test para saber si éramos nosotr@s THE GUARDIANS OF THE WORLD. En nuestros
resultados estaba la solución para salir de dudas.
¡¡TOD@S PUDIMOS PASAR
EL TEST!!
¡¡ÉRAMOS LOS
ELEGID@S!!
Tras esto, nuestra teacher llamó al equipo de investigación
secreto encargado del caso y comunicó la gran noticia.
¡¡EL MUNDO ESTABA EN
NUESTRAS MANOS!!
Comenzamos con
nuestro primer reto: crearnos un AVATAR para despistar a la sombra misteriosa y
esconder nuestra identidad.
Con estos avatares
íbamos recopilando nuestras puntuaciones de los retos, ganando insignias que
nos permitían ir subiendo de categoría para llegar a tener la acreditación de
INSPECTOR@S.
Nuestro primer reto
fue interpretar tres fotografías enviadas desde el servicio de investigación
secreto, donde dedujimos que teníamos que ayudar a la familia Smith a encontrar
su casa, escribiendo las indicaciones para llegar a ella en inglés.
Luego, de repente un
día en clase, ¡¡¡recibimos un mensaje la sombra misteriosa!!!
Nos advertía que aún
seguía robando recuerdos a las personas y que no iba a darse por vencida.
Por este motivo
comenzamos a buscar su rastro por diferentes partes del mundo, conociendo muchos
lugares diferentes y describiéndolos en inglés.
Toda nuestra información fue
entregada al equipo de investigación secreto.
TRAS PASAR ALGUNOS
DÍAS DE NERVIOS E INCERTIDUMBRE…
¡¡AL FIN ESTÁBAMOS CERCA
DE NUESTRO OBJETIVO!!
Nos llegó un mensaje
del equipo de investigación secreto felicitándonos por nuestros avances en la
ayuda recibida. Nos comunicaba que estábamos cada vez más cerca de nuestro
objetivo.
La recta final fue muy
misteriosa y divertida a la vez.
Se nos comunicaba que
la sombra misteriosa había conseguido bloquear las puertas del colegio y…
¡¡NO PODÍAMOS SALIR!!
Menos mal que nos
encontramos algunas pruebas, y superándolas pudimos conseguir desbloquearlas y
poder salir.
En la prueba final
teníamos una recompensa…
¡¡NUESTRO CARNET DE
INSPECTOR@S Y UNA FELICITACIÓN DE QUE HABÍAMOS DESTRUÍDO A LA SOMBRA MISTERIOSA
SUPERANDO LAS PRUEBAS FINALES!!
Automáticamente, el
desbloqueo de las puertas destruía su poder.
POR ÚLTIMO, NUESTRO CARNET DE INSIGNIAS SE COMPLETÓ.
EN EL ÚLTIMO RECUADRO ESCRIBIMOS EN INGLÉS PALABRAS QUE DEFINIERAN LO QUE NOS HABÍA PARECIDO TODO LO VIVENCIADO EN CLASE
El pasado 24 de abril comenzamos, los
alumnos y alumnas de 5º y 6º del CPR Iznájar Norte, un nuevo proyecto
que es colaborativo. Lo están llevando a cabo muchos centros.
Se llama E-STAR EXPRESS "LET'S TRAVEL TO THE UK!!", ya que recorreremos el Reino Unido y descubriremos muchas cosas interesantes sobre sus naciones.
Este proyecto se realizará en el área de Inglés y de Práctica Digital.
Para
comenzar, nos encontramos en clase una carta en la que nos pedían ayuda
Gulliver y su amiga Lyly. ¡No han podido elegir un@s ayudantes de viaje
mejores!
Aquí os mostramos la carta:
Una vez leída la carta comenzamos en la ETAPA 0, en la que hemos investigado un poco acerca del Reino Unido y su bandera.
Aquí os dejamos algunas imágenes de nuestro comienzo en E-STAR EXPRESS y el proceso de la ETAPA 0.
¡¡Estamos deseando ganar las STAR COINS y encontrar el equipaje de Gulliver y LyLy para seguir nuestro viaje!! ¿Dónde será?
¡¡POR FIN ENCONTRAMOS EL EQUIPAJE!! Aquí tenemos a las maletas con las pistas para descubrir el próximo viaje, y a los testigos del escondite...
En la etapa 1
los alumnos y alumnas descubrieron en el equipaje un enlace. Era un
puzzle que encontraron en nuestra plataforma EdModo. Supieron que el
viaje sería a England. En la etapa 2, descubrieron con el enlace a un vídeo que el viaje continuaría por Scotland. En la etapa 3, la imagen de una bandera los llevó a descrubir su próxima parada en Wales. En la última etapa, con la imagen de de Giants Causeway pudieron conocer que el viaje terminaría en Northern Ireland.
En
cada una de las etapas pudieron ayudar a Gulliver y LyLy a conocer más
sobre cada una de las naciones del Reino Unido: lugares de interés
turístico, lugares sorprendentes situados en plena naturaleza, comida,
gente famosa, festividades...
¡¡AQUÍ CONCLUYÓ NUESTRO VIAJE!! ¡¡NOS VEMOS EN LA PRÓXIMA AVENTURA!!
LOS NIÑ@S DE 4º, 5º Y 6º EN EL HIGUERAL Y LA CELADA ESTÁN EN UNA...
Escape Room???? What's this????
¡¡La que se ha liado en el cole!!
Resulta que un día, la teacher Virginia,
nos contó una historia y nos encerró en clase. Debíamos cumplir varias
misiones, encontrar pistas, acertijos.... para poder conseguir la llave y
escapar de ella. Nos dijo que eso era una Escape Room, and we love it!!
Ya vamos por la segunda.
En
la primera de ellas pudimos superar las pruebas, conseguir el código
secreto y solucionar el problema que acechaba a nuestra aldea. Este
grupo de malvados, procedentes del subsuelo, quería apoderarse de
nuestras casas, nuestro cole...¡¡Pero conseguimos echarlos y salvar
nuestra aldea!!
Aquí podéis ver algunas imágenes encontrando pistas y descifrando el código secreto, que pudimos averiguar con un Sudoku.
En nuestra segunda Escape room, nos hemos sumergido en historias relacionadas con nuestro cole, ¡¡y también hemos logrado la solución y nuestro objetivo!!
WE'RE STARS!!!
En el Higueral sucedió esto...
Encontrando pistas y superando algunas pruebas conseguimos escapar de esta enorme rata que invadió nuestra clase.
Y en La Celada...
Nos
hemos convertido en los guardianes de nuestro cole. Debíamos conseguir
salir de clase para impedir que más malvados desconocidos sigan dañando
el patio del colegio. Parece ser que ya lo estamos logrando.
¿Cómo? Realizando algunas pruebas como las que véis en las imágenes.
En el segundo trimestre aprendimos los animales en inglés, además de sus descripciones.
En esta ocasión fuimos nosotr@s, los alumn@s de 1º a 3º, los que nos inventamos nuestro propio animal, un animal imaginario. Quedaron muy originales.
Let's see some of them!!!
WHAT A SURPRISE!!!
Los
alumn@s de la aldea de Los Juncares llegaron un día a clase con estas
dos sorpresas. Habían realizado en clase dos descripciones de sus
animales favoritos.
También trabajamos el vocabulario con dibujos tan chulos como estos...
Esta vez queremos que veais nuestros primeros pasos con el Visual Thinking en
inglés. Se trata de aprender dibujando. Hemos empezado por el
vocabulario. En primer lugar, aprendimos en qué consistía, viendo
algunos ejemplos y haciendo un pequeño taller. A continuación nos
pusimos manos a la obra con los dibujos, y estos son los resultados...
LOOK AT THEM!!! THEY'RE GREAT!!!
CONGRATULATIONS!!!
Una
alumna de cuarto de primaria en la aldea de El Higueral, Claudia, nos
sorprende con esta comprensión de una pequeña historia usando Visual
thinking.
